对中国技术光学、激光、光学计量、光学玻璃和光学工程等研究较深，指导研制成功多种光学观察设备，为中国应用光学、光学工程、光学精密机械、空间光学、激光科学和计量科学的创建和发展做出杰出贡献。
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| 王大珩 |
1．建立了中国科学院长春光电所。长春光电所是中国所有光电所的一个母机，成都光电所、安徽光电所、上海光电所等，都是从长春光电所诞生出来的。
2．与王之江院士一起主持了中国第一台激光器的研制。
3．建议设立863项目。1986 年3 月，和陈芳允、杨嘉墀、王淦昌4 名科学家向中央提出“发展中国的战略性高技术”的建议，得到邓小平同志批准，由此国务院发出了“高技术发展计划纲要”的通知，这一“纲要” 被称为“863计划”。
4．参与了航天测试的研制工作，研制了跟踪经纬仪。
5．关注计量研究工作，担任国际计量委员会的委员。
6．关注中国的遥感工作，中国发射的一系列遥感卫星，是在王大珩的指导下进行的。
7．建议成立中国工程院。1992年，与其他5位学部委员倡议并促成中国工程院的成立。
8．建议中国自制大飞机。
9．建议中国设立光学工程专业。王大珩、周立伟院士一起起草，同时王大珩亲自到教育部去申请，必须要建立光学工程的专业。
10．建议成立中国光学学会和中国仪器仪表学会。
11．建议科学院和工程院做国家的咨询工作。
12．建议重视中国的人才培养。
13．对中国的仪器仪表发展，提出了一系列的建议。
光学事业奠基人，在仪器馆建立初期，王大珩根据国家建设需要，团结、组织来自全国四面八方的技术人员，较快地建立起光学物理、光学玻璃和光学机械等三个实验室和两个实验工厂。三个实验 王大珩(左)与学生蒋筑英在研究工作室繁衍为后来长春光学精密机械研究所（简称长春光机所）诸多的研究室，两个实验工厂中的上海实验工厂已发展成为中国著名的光学行业骨干企业——上海光学仪器厂，长春实验工厂发展成为机械工业的骨干企业——材料试验机工厂。
为了建立光学设计基础，王大珩在仪器馆亲自领导组建了光学设计组，并举办全国光学设计训练班，培养出不少后来成为国内很有成就的光学科学家。仪器馆在他领导并具体指导下，逐步建立起光学设计、像差理论和像质评价；光学加工和光学检验；光学玻璃配方；光学薄膜技术；光度和光学计量；精密刻划和光栅刻划等技术基础。其中，由他主持开设的光度、温度、长度等计量研究工作，成为后来成立的中国计量科学研究院某些工作的技术基础。
1958年，长春光机所研制成功晶体谱仪、大型摄谱仪、电子显微镜、万能工具显微镜等8种当时属于高级精密光学仪器的“八大件”，闻名于全国科技界。这是王大珩多年精心指导的结晶，是他亲身率领一批富有朝气的青年科技人员创造的硕果。“八大件”的研制成功对中国独立自主、自力更生建立光学仪器制造业起到了促进作用。 1960年，世界上激光技术问世，事隔一年，中国第一台激光器诞生于王大珩领导的长春光机所，他在解决晶体与氙灯的结构设计中起了重要作用。1964年，为了促进激光技术的迅速发展，中国科学院决定成立上海光机所，并由他兼任第一任所长。
多年来，由他领导创建的长春光机所已成为中国应用光学研究与光学仪器研制的摇篮，先后组建、援建了西安、上海、安徽和成都等四个光学精密机械研究所，在中国形成了四个光学基地的格局。通过研制大量中国发展高新技术配套的光学仪器任务，为国家培养一大批光学技术骨干，形成了一支在应用光学与光学工程的研究水平上可跻身于世界之林的队伍，使中国应用光学、光学机械及光电技术和光学工业的发展，取得了举世瞩目的成就。
长春光机学院的创始人，作为一名杰出的教育家，王大珩院士亲手创办全国唯一的光学专业高等院校——长春光学精密机械学院 (后更名为长春理工大学)。自从50多年前王大珩院士创建了这所学校，便与她结下了“不了的情缘”。在长春理工大学的发展历程中，王大珩院士倾注了大量的心血，做出了重要的贡献。多年来，他“尽瘁报国，博大精专，求实创新，虚怀若谷”的科学精神早已成为长春理工人心中的一束智慧之光、科技之光，照亮学校前行的道路。
创建学校
1.创办长春光学精密机械学院
1958年，毛主席、周总理向全国发出了“向科学进军”的伟大号召。在这种精神鼓舞下，中国科学院长春光机所王大珩所长提出利用所里的有利条件，创办一所培养光学精密机械仪器专业人才，适应中国光学精密机械仪器事业发展需要的高等学校，很快得到吉林省和中国科学院的批准。于是一所以光学为主、光机电相结合的理工科大学——长春光学精密机械学院（简称长春光机学院）在新中国的光学基地吉林省长春市诞生了。王大珩院士担任第一任院长。
2.为保留学校发挥关键性作用
1962年，国家对全国高等院校进行调整，学校面临着能否继续办下去的严峻考验。王大珩院士纵观国内外光学事业发展的前景，认为有必要保留这样一所光电特色突出的高等学校。他先后向吉林省委和中国科学院请示，又亲笔致函聂荣臻副总理和其他领导急切陈情。在他的积极争取下，学院得以幸存，并且成为1958年长春市创办起来的十余所大学中唯一保留下来的学校，也是中国科学院办学保留下来的两所大学之一。
3.提出先进的办学思想
学校创办伊始，他就十分鲜明地提出了“突出特色”和“两个三结合”的办学思想。“突出特色”即是光学特色和国防特色。学校的专业设置突出“光学特色”，除办有“光学仪器”等专业外，还设立了国内高校第一个“光学材料”专业和第一个“光学工艺”专业；学生就业首先满足国防需求，为国防建设输送优秀毕业生。“两个三结合”即是校内的“教学、科研、生产”三结合和校外的“学校、研究所、工厂”三结合。
4.实践先进的办学思想
长春光机所的一批研究人员在学校兼任教师，其中包括14位院士和中国知识分子的楷模蒋筑英。学校的专职教师参加科研项目，还与光机所的研究人员联合从事研究工作。学校的实习工厂和长春光机所工厂都是学生的实习基地，长春、成都、西安、上海、合肥五个光机所及上海技物所都是学校的毕业设计场所。王大珩院士与学校师生多次召开学校发展与人才培养座谈会，发表了关于提高人才培养质量的许多宝贵意见。
5.取得优秀的办学成果
由于办学思想先进，学校培养的毕业生质量很高。在10万多名毕业本科生和研究生中，多数都是所在工作单位的技术骨干，有的还成长为院士、部长、将军、校长、所长、厂长。兵工系统多数光学工厂厂长都是我校毕业生。2005年长春理工大学在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀，专家组对王大珩办学思想给予了高度评价。
6.继承与发扬王大珩办学思想
为了进一步实践王大珩院士的办学思想，学校于2005年成立了王大珩科学技术学院，积极创建研究型人才培养的新模式，2007年被批准为国家人才培养模式创新实验区。
王大珩在英国学习和工作了10年，大部分时间是从事光学玻璃研究工作。
当时正值第二次世界大战期间，由于国防光学仪器在战争中的重要地位，使光学玻璃制造技术成为秘密。因此，他在英国的许多研究成果未能得到公开发表。他是英国最早研究稀土光学玻璃的。他用光谱方法研究了光学玻璃的吸收与脱色，研究了光学玻璃中As2O3、Sb2O3与氧化铁作用而达到化学脱色的现象。他研究了光学玻璃不同退火条件对折射率、内应力、光学均匀性的影响；改进了退火样品折射率微差干涉测量方法；发展了V棱镜精密折射率测定技术，获英国科学仪器协会第一届青年仪器发展奖（Bowen 奖），并在英国制成商品仪器。后来，他在国内把V棱镜折光仪进一步改进并推广生产，至今仍是许多光学玻璃实验室和工厂的基本测试仪器。他在英国工作期间，还发表了“关于玻璃，特别是低吸收率玻璃的可见光分光光度测量”、“氧化铁石英玻璃的分光光度测量”、“氧化硼对玻璃折射率和色散的影响”等论文。王大珩在长春光机所除了组织领导全所建设与发展工作之外，还亲身开展了一些具有特色的创新研究工作。1958年由他亲自设计、研制成功的中子衍射晶体谱仪，是中子衍射仪的主要组成部分，是开展原子能研究的重要工具。他在仪器的结构上通过创造性的设计，使仪器探测臂与晶体台按2：1结构联动，确定了合理的机械结构，使仪器在承担几百公斤的负荷下，仍保持了高度的转角精度。仪器在提交原子能所使用后，几十年来其性能始终保持稳定，为发展原子能工业提供了长期可靠的测试手段。
1976年，中央决定修建毛主席纪念堂。王大珩在参加水晶棺制备工作中，运用丰富的光学技术知识，综合考虑了棺板间角度、软胶厚度以及力学等因素，对水晶棺进行了临界设计，并对瞻仰大厅的灯光设置及环境条件要求做了统筹安排，从而取得最佳瞻仰效果。
70年代，国际上遥感技术正在兴起，王大珩以敏锐的科学洞察力，看到这是很有发展前景的新领域。在他的带头和指导下，主持编写了全国遥感技术发展规划，并组织指导系统地开展了遥感技术试验研究工作。由他主持在长春进行了一次综合性的航空遥感试验，取得了丰富的成果。1980年，他主编出版了《长春遥感试验论文集》和《长春遥感试验典型图像分析》，为中国遥感技术的发展奠定了基础。